“加長(zhǎng)版”假期，考驗(yàn)著老師的網(wǎng)上授課能力和育人智慧。精英中學(xué)的班主任們積極應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，帶著責(zé)任和使命搭建起一個(gè)個(gè)“云班級(jí)”，用愛(ài)心和聰明才智召喚著孩子們一起向前、一起努力。

班主任　李世超

高一B3的孩子們，雖未曾線下相見(jiàn)，但我們已緊緊聯(lián)系在一起。2020年的春天，必將成為我們共同的經(jīng)歷和難忘的回憶。

沒(méi)有什么歲月靜好，只因我們生在一個(gè)偉大的國(guó)家，只因有同胞在替我們負(fù)重前行。面對(duì)疫情，“我自愿報(bào)名”“不計(jì)報(bào)酬，不論生死”“若有戰(zhàn)，召必回”，一封封請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，一句句誓言，無(wú)數(shù)平凡英雄挺身而出，以生命奔赴使命，共保山河手足無(wú)恙。

孩子們，沒(méi)有天生的英雄，平凡人也能造就偉大。居家學(xué)習(xí)對(duì)大家是一個(gè)挑戰(zhàn)，考驗(yàn)的是大家的自制力、自我規(guī)劃能力以及信念的堅(jiān)定程度。面對(duì)疲憊，我們要以苦為樂(lè)，沒(méi)有什么是睡一覺(jué)解決不了的；如果有，那就睡兩覺(jué)！

面對(duì)迷茫，我們要堅(jiān)定信念，牢記自己的理想和責(zé)任。面對(duì)挫折，我們要勇敢爬起，調(diào)整自己，奮勇向前，人生因奮斗而精彩。面對(duì)成功，我們要居安思危，人外有人，高處不勝寒。愿每個(gè)人都不懈努力，愿每個(gè)人都能成為自己、家人以及國(guó)家的英雄。

奮斗路上，大家并不孤單，無(wú)數(shù)小伙伴正在與你們并肩作戰(zhàn)。你們背后有父母的辛勤照顧，有老師的傾力相助，你們是家長(zhǎng)和老師心中的全世界。

你若安好，便是晴天。開(kāi)學(xué)時(shí)，定會(huì)遇見(jiàn)更好的你們!

班主任　張笑

只要是學(xué)習(xí)上的事，再難都不叫事。即使疫情肆虐，但對(duì)于精中學(xué)子來(lái)說(shuō)，進(jìn)步從未停止。

我班小張同學(xué)家庭條件普通，在校學(xué)習(xí)成績(jī)中等，平日表現(xiàn)也毫不起眼。但網(wǎng)課期間，她的作業(yè)完成情況和準(zhǔn)確率突飛猛進(jìn)，甚至令老師們一度懷疑她走了“捷徑”。

為打消疑慮，我給孩子?jì)寢尠l(fā)微信：“孩子的進(jìn)步一定得益于家長(zhǎng)的愛(ài)與關(guān)懷。相信她是一匹黑馬，從此萬(wàn)里奔騰！”她媽媽并沒(méi)有給我想要的回復(fù)，而是把我的鼓勵(lì)化為對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧。

比如，她會(huì)把每頓飯親自送到孩子桌前；在家不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人；每天按時(shí)按點(diǎn)督促孩子有規(guī)律地作息；需要電腦買電腦，孩子寫作業(yè)不方便就再買打印機(jī)，這對(duì)于她的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是下了血本。孩子看在眼里，暖在心里，暗暗發(fā)誓不能讓父母的付出白費(fèi)。

父母的關(guān)懷，給了孩子無(wú)限的動(dòng)力。從此，在視頻里我每時(shí)每刻都能看見(jiàn)她奮筆疾書(shū)的樣子、堅(jiān)定的眼神和因?yàn)檎J(rèn)真思考而皺起的眉頭。終于，三次考試她都名列前茅。

老師的肯定，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心；家長(zhǎng)的付出，讓孩子動(dòng)容進(jìn)而以更好的成績(jī)作為回報(bào)。有時(shí)候，對(duì)一件事情恰當(dāng)?shù)靥幚恚瑫?huì)讓學(xué)生從此改變。而我們，就是這樣的改變者。

班主任　徐偉

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我與高一A4班的同學(xué)們每日學(xué)在一起、玩在一起。雖然由于疫情不能見(jiàn)面，但是我們的心始終在一起。

每天清晨起床，每個(gè)小組輪流發(fā)給我一句組內(nèi)覺(jué)得最勵(lì)志的句子或者看到的有趣的事情，我會(huì)在第一節(jié)課上課前讀給大家聽(tīng)，讓同學(xué)們精神面對(duì)一整天。

大課間或者是下午課間，我會(huì)利用“矚目”給孩子們播放一些優(yōu)美的風(fēng)景視頻或者動(dòng)聽(tīng)的歌曲，幫助孩子們放松片刻。我深知孩子們的壓力，所以我會(huì)盡我可能地陪著他們。因?yàn)椋惆樗麄兘】登蚁蛏系爻砷L(zhǎng)是我的責(zé)任。

每次班會(huì)前，我會(huì)給大家講講發(fā)生在我身上的趣事，或者把四處“搜刮”來(lái)的可笑表情包同大家分享。班會(huì)不是批斗會(huì)，不能壓抑，要多增添互動(dòng)性，先快樂(lè)后學(xué)習(xí)，先成人后成才。

最后，我想對(duì)高一A4班的戰(zhàn)友們說(shuō)：不要怕面對(duì)陰影，因?yàn)槲覀冎郎砗缶褪顷?yáng)光。那些你們很冒險(xiǎn)的夢(mèng)，我愿陪你們?nèi)ク偂Ｄ銈兌际窃蹅冞@個(gè)大家庭的一分子，你們的未來(lái)之路會(huì)越來(lái)越寬廣。A4班的教室我已打掃干凈，靜等家人的回歸!

班主任　徐夢(mèng)媛

我記得以前聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育不是強(qiáng)制命令，而是通過(guò)溝通實(shí)現(xiàn)一種心理認(rèn)同。”因此，我首先把目光放在了感恩教育上。

班會(huì)課上，除了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，我總會(huì)抽出5-10分鐘的時(shí)間和同學(xué)們分享一個(gè)本周感悟。我曾經(jīng)分享過(guò)一個(gè)詞“責(zé)任”，通過(guò)朋友圈里一位母親的日常、任課老師深夜十一點(diǎn)半反饋學(xué)情和每天主動(dòng)堅(jiān)持早讀的學(xué)生這三個(gè)事例，讓學(xué)生明白家長(zhǎng)的不易、老師的辛苦和學(xué)生的責(zé)任。

身邊的故事比照本宣科來(lái)得更直接生動(dòng)。我相信，只要堅(jiān)持下去，讓學(xué)生思我所思、與我同向而行，就一定能到達(dá)我們理想的地方。

剛剛過(guò)去的班會(huì)課，我的態(tài)度比較嚴(yán)厲，自己也忍不住紅了眼眶。班會(huì)結(jié)束后，一個(gè)女孩子給我發(fā)來(lái)消息：“老師，今天班會(huì)切換到大屏幕的時(shí)候突然看到您眼睛紅了，那一瞬間我覺(jué)得對(duì)不起您每天的努力。老師不要難過(guò)，我相信咱們班同學(xué)都會(huì)更加自律，我們會(huì)加油的！”

看到這條消息，我心里也很感動(dòng)。學(xué)生們的努力，就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。

班主任　席維兵

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！痹绯?，給人們帶來(lái)希望和光明，給大地帶來(lái)一片生機(jī)勃勃、繁榮昌盛的景象。

對(duì)于學(xué)生而言，清晨是最清醒、記憶力最好的時(shí)候，清晨時(shí)朗讀和背誦能收到事半功倍的效果。對(duì)于文科班學(xué)生來(lái)說(shuō)，有大量知識(shí)需要背誦和記憶，因此早讀對(duì)于他們更加重要。

網(wǎng)課期間，我們高一C2班實(shí)行自愿早讀。

一方面，學(xué)生起床開(kāi)始早讀時(shí)，首先在小組群內(nèi)發(fā)圖或者留言簽到，讓早讀更有儀式感；然后開(kāi)始背誦語(yǔ)文、英語(yǔ)早讀材料，約半小時(shí)后再自行安排時(shí)間背誦政史地知識(shí)，每個(gè)早晨都是滿滿的收獲感。

另一方面，在早讀結(jié)束之后，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩议L(zhǎng)群內(nèi)點(diǎn)評(píng)自己孩子早起早讀的狀態(tài)和成果，帶動(dòng)更多家長(zhǎng)督促、指導(dǎo)孩子加入早讀隊(duì)伍，趕上伙伴們向上成長(zhǎng)的速度，跟上班級(jí)一起向前奔跑的腳步。

就這樣周而復(fù)始，班級(jí)的早讀氛圍越來(lái)越濃厚，大家的爭(zhēng)先意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，全班的成績(jī)也像預(yù)料中那樣“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。

班主任　林思佳

陪伴是愛(ài)的主動(dòng)付出，成長(zhǎng)是對(duì)這陪伴最好的回報(bào)。作為當(dāng)前面對(duì)屏幕辦公的班主任，我每天最重要的事情就是讓孩子們感受到我的陪伴，讓孩子們?cè)谖业呐惆橹谐砷L(zhǎng)。

在每天的陪伴中，孩子們激情的狀態(tài)、努力的模樣，都給我無(wú)窮的動(dòng)力讓我忘記了疲憊。有一次，我在教室內(nèi)忙碌到很晚，有一個(gè)仍在學(xué)習(xí)的孩子在QQ上對(duì)我說(shuō)：“老師，看你每天一個(gè)人在空蕩蕩的教室里守著我們，真的很辛苦！”看到這些，我真的很感動(dòng)。

在陪伴過(guò)程中，我非常注意去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后想方設(shè)法幫助孩子們排除障礙，更好地前行。

比如，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)不少孩子因?yàn)橛?jì)劃性差導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率難以提高。于是，經(jīng)過(guò)思考，我在B2班開(kāi)始實(shí)施“計(jì)劃分享”行動(dòng)，每天組織學(xué)生把自己第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃分享到群里。

這樣，孩子們的計(jì)劃很可能會(huì)給同伴提供一天滿滿的正能量，讓那些一時(shí)處于迷茫中的伙伴找到前行的方向，學(xué)習(xí)效率自然大大提高。這樣，孩子們可以彼此激勵(lì)著一起努力、一起前進(jìn)。

謝謝你們，我的小天使們！讓我陪伴你們一起靜待“疫”去春來(lái)，笑看春暖花開(kāi)!

一場(chǎng)場(chǎng)班會(huì)，一次次交流 、一天天陪伴……精英中學(xué)的班主任們克服重重困難，持續(xù)不斷創(chuàng)新線上教育方法，為學(xué)生指引方向。疫情期間，他們是距離學(xué)生最近的人，他們是學(xué)生心中最溫暖的那道光。