作為“三箭齊發(fā)”戰(zhàn)略核心的高效6+1課堂，是李金池校長(zhǎng)在對(duì)各地課堂模式反復(fù)研究、去偽存真、揚(yáng)長(zhǎng)避短的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的，被譽(yù)為全國(guó)第三大課堂范式，被評(píng)為“第五屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型案例”。

　　高效6+1課堂通過(guò)“導(dǎo)”“思”“議”“展”“評(píng)”“檢”六個(gè)課堂環(huán)節(jié)和一個(gè)獨(dú)立的“用”環(huán)節(jié)，徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在大幅提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)取、獨(dú)立思考和質(zhì)疑精神, 提升學(xué)生的自信，迸發(fā)學(xué)生的激情,深受學(xué)生喜愛(ài)。

　　高效6+1課堂的終極追求是要回答“錢學(xué)森之問(wèn)”，培養(yǎng)高素質(zhì)、杰出型人才。高效6+1課堂不僅能夠從分?jǐn)?shù)的意義上快速提高學(xué)生的成績(jī)，而且更能夠全面提升學(xué)生的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和終生幸福奠定基礎(chǔ)。

高效6+1課堂“導(dǎo)”環(huán)節(jié)

高效6+1課堂“思”環(huán)節(jié)

高效6+1課堂“議”環(huán)節(jié)

高效6+1課堂“展”環(huán)節(jié)

高效6+1課堂“評(píng)”環(huán)節(jié)

高效6+1課堂“檢”環(huán)節(jié)

高效6+1課堂“用（練）”環(huán)節(jié)