前言：在激情教育的持續(xù)開(kāi)展下，今日之精中，千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流，活力無(wú)限。榜樣是最好的激勵(lì)，也是最好的引領(lǐng)，這股無(wú)形的力量，潛移默化地影響著身邊的每一個(gè)人。

榜樣學(xué)子

　　激情是燃燒的火焰，讓人充滿熱情和動(dòng)力。自開(kāi)展?fàn)顟B(tài)大比拼活動(dòng)以來(lái)，全校學(xué)生朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上。早讀時(shí)，他們聲音洪亮、激情高效；課堂上，他們探究爭(zhēng)論、積極主動(dòng)；自習(xí)時(shí)，他們爭(zhēng)分奪秒、認(rèn)真專注。第二次調(diào)研考試結(jié)束后，獲勝級(jí)部、冠軍班級(jí)脫穎而出，升旗儀式上學(xué)校表彰了先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，二調(diào)獲勝級(jí)部學(xué)生代表高一B1班師翔宇、高二A4班曹恩特做國(guó)旗下演講。

高一B1班師翔宇

　　上一階段我們無(wú)論是在跑操、早讀、勵(lì)志活動(dòng)等日常狀態(tài)上，還是在課堂參與、限時(shí)練專注、學(xué)習(xí)投入度等學(xué)習(xí)過(guò)程中，都貫徹高標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到了實(shí)事求是，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。新的征程已經(jīng)開(kāi)啟，我代表級(jí)部、班級(jí)和個(gè)人，在此莊嚴(yán)表態(tài)：在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們級(jí)部所有同學(xué)定將再接再厲、保持激情昂揚(yáng)狀態(tài)，開(kāi)足馬力，取得進(jìn)步！B部加油！

高二A4班曹恩特

　　何為風(fēng)行少年?這其實(shí)是一個(gè)環(huán)繞在我們身邊的光環(huán)，當(dāng)我們認(rèn)真整理內(nèi)務(wù)、將宿舍打掃得干凈整潔時(shí)，它便在宿舍發(fā)光；當(dāng)我們合力打造班級(jí)文化、創(chuàng)造舒適良好的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，它便在班級(jí)發(fā)光；當(dāng)我們跑操邁出整齊的步伐、高喊口號(hào)時(shí)，它便在隊(duì)伍里閃亮；同樣，當(dāng)我們持筆作戰(zhàn)、專注學(xué)習(xí)時(shí)，它便圍繞在我們身邊，帶給我們不一樣的驚喜，這，才是風(fēng)行少年的模樣，才是我們?cè)撚械臓顟B(tài)。

級(jí)部表彰大會(huì)

　　為表彰先進(jìn)、樹(shù)立榜樣，進(jìn)一步鼓舞士氣，高一二各級(jí)部先后在操場(chǎng)召開(kāi)優(yōu)秀總結(jié)表彰大會(huì)。

高一A部

　　宋帥主任從“整理歸納知識(shí)、形成知識(shí)體系”為主題進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。他從為什么要學(xué)會(huì)歸納知識(shí)體系、哪些知識(shí)體系需要?dú)w納總結(jié)、常用歸納總結(jié)方法有哪些、總結(jié)的誤區(qū)有哪些等方面進(jìn)行闡述。號(hào)召全體學(xué)生，只要扎實(shí)高效做好每一次歸納整理，實(shí)力就會(huì)得到一次次升華，就會(huì)輕松統(tǒng)攬全局。

高一B部

　　霍葉彬主任以“敬畏規(guī)則，方能行止有度”為主題對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育。成功的人，向來(lái)都是那些敬畏規(guī)則、理解規(guī)則、按規(guī)則辦事的人。他列舉了一些敬畏規(guī)則、學(xué)有所成的榜樣學(xué)子，同時(shí)也指出同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ畹闹幸恍┎灰?guī)范的行為。號(hào)召大家爭(zhēng)做胸懷大志向、大追求，意氣風(fēng)發(fā)、積極向上、敢闖敢拼的新時(shí)代中學(xué)生。

高二A部

　　張宣統(tǒng)主任為級(jí)部學(xué)生進(jìn)行了“拼搏奮斗、不負(fù)韶華”的主題教育。他告訴同學(xué)們時(shí)光對(duì)任何人一樣公平，一旦逝去永不復(fù)返，尤其不能錯(cuò)過(guò)人生的關(guān)鍵時(shí)刻。不管時(shí)代怎樣發(fā)展，生活如何變化，都不能辜負(fù)時(shí)光，更不能辜負(fù)自己，腳踏實(shí)地認(rèn)真走好當(dāng)下每段路，做好每一件事，努力前行，世界都會(huì)為你讓路。

高二B部

　　陳席主任以“中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系”為主線對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。他從中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系包含的核心功能、考查內(nèi)容、考查要求、考查載體等四個(gè)方向，結(jié)合同學(xué)們?nèi)粘Ｕn堂學(xué)習(xí)進(jìn)行了解讀。讓學(xué)生們達(dá)到了思想統(tǒng)一，即日常學(xué)習(xí)要緊密?chē)@中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系中的要點(diǎn)進(jìn)行，做到獨(dú)立思考、主動(dòng)探究，養(yǎng)成靈活運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。