從學(xué)苑路25號(hào)到未名湖畔

精英中學(xué)2017屆畢業(yè)生 北京大學(xué) 李驛馨

2020年是我離開(kāi)學(xué)苑路的第三年
也是我走進(jìn)北大的第三年
北京大學(xué)的精神
催促著我迎接挑戰(zhàn)迅速成長(zhǎng)
坐落在學(xué)苑路上的精中
也在源源不斷地為我傳送能量

　　學(xué)習(xí)
　　大學(xué)老師總喜歡說(shuō)，你們自己看吧，這些很簡(jiǎn)單或者是這些是自學(xué)內(nèi)容。一開(kāi)始我很慌張，不知道如何下手。
　　慢慢地我發(fā)現(xiàn)，精中高效6+1課堂培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式讓我在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中如魚(yú)得水。根據(jù)老師提供的提綱進(jìn)行自學(xué)，不明白的地方及時(shí)和老師同學(xué)交流，課后再結(jié)合練習(xí)冊(cè)進(jìn)行鞏固。在高中時(shí)，對(duì)這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，我從接受到適應(yīng)再到獲益，只是那時(shí)我沒(méi)想到在大學(xué)中我還能從中受益。

　　心態(tài)
　　踏入精英中學(xué)前，我的情緒經(jīng)常不穩(wěn)定，很容易沉浸在“如果當(dāng)時(shí)那樣做就好了”的懊悔和沮喪中。
　　我一直記得高中班主任郭冰瑩老師的一句話：“要做一個(gè)正電荷，不斷散發(fā)正能量”。第一次聽(tīng)到這句話是在班會(huì)上，就像是一個(gè)死扣兒被巧妙地解開(kāi)了，我心里糾結(jié)的小疙瘩兒也被成功剔除，豁然開(kāi)朗。只要我把握住當(dāng)下，抓住機(jī)遇、拼盡全力，又怎會(huì)有懊惱的可能呢！
　　大學(xué)里，當(dāng)我遇見(jiàn)挑戰(zhàn)，猶豫不決、信心不足時(shí)，我總會(huì)想起郭老師的那句話。與其浪費(fèi)時(shí)間在猶豫和懷疑中，倒不如把這時(shí)間奪下來(lái)多做一些準(zhǔn)備。無(wú)論結(jié)果好與壞，盡力嘗試就足夠讓人心滿意足。
　　于是，懊悔和沮喪與我仿佛走成了平行線，我也在努力地做一個(gè)正電荷，不斷散發(fā)正能量。

　　學(xué)工
　　初入精中，看著別人清晰闡述想法、分享思路，羨慕和敬佩之余，我縮在桌子上安慰自己，下一次我也要勇敢地站起來(lái)。一段時(shí)間內(nèi)，我總是把自己推到一次又一次的下次，但始終也沒(méi)有勇敢站起來(lái)展示自己。
　　后來(lái)小組成員和老師們不斷鼓勵(lì)我積極一點(diǎn)，我逼著自己展示了一次又一次，逐漸體會(huì)到展示的樂(lè)趣和收獲的滿足?；卮鹫_的時(shí)候我能夠和同學(xué)們分享思路，回答錯(cuò)誤的時(shí)候有那么多同學(xué)幫我糾正，何樂(lè)而不為呢！我變得越來(lái)越積極，表述也越來(lái)越清晰。
　　學(xué)工是豐富多彩的北大生活中重要組成部分。得益于在精中的鍛煉，我并沒(méi)有因?yàn)閮?nèi)向羞澀膽怯而錯(cuò)過(guò)這份精彩。在愛(ài)心社幫助退休老教授使用智能手機(jī)，在網(wǎng)球協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)技能強(qiáng)健體魄，在青協(xié)帶領(lǐng)宣傳部拍視頻、做海報(bào)、寫推送。手機(jī)相冊(cè)里越來(lái)越多的合影都承載了一段段珍貴的回憶。或是一起策劃活動(dòng)的焦頭爛額，或是一起支教的純粹生活，或是部門聚會(huì)的酣暢淋漓。

畢業(yè)三載
記憶中跑操的口號(hào)聲
仍會(huì)振奮每一個(gè)瞬間
操場(chǎng)上那激情的早讀
仍讓我感動(dòng)不已
行健樓里的燈光
仍會(huì)明媚每一個(gè)朝夕
從學(xué)苑路到未名湖
在精中精神的熏陶下
讓我每一步都走得快樂(lè)且踏實(shí)